陈书挺

摘 要：微课程在高中信息技术教学中的设计与应用越来越受到广大教师的喜爱，通过实例对微课程的设计与应用进行了较为详细的分析和阐述。

关键词：微课程；高中信息技术；设计；应用

在信息技术课堂教学中，教师经常对某个重要知识点反复讲解，无法进行有效的个别指导。如“计算机病毒”，如果有了微视频，所有的学生都能进行有效的选择性学习，既可以提高课堂效率，又能减轻教师的负担。那么，什么是微课程呢？信息学科中如何设计和应用微课程呢？微课程是指运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容，可以说它是关于某一微化知识教学活动的总称，它符合信息时代知识更新快、增长速度快等要求，其有效地弥补了高中信息技术学科教学中存在的不足。

一、微课程设计的原则

笔者在对高中信息技术微课程进行设计的过程中，总结出以下三个原则：（1）学科定向原则。在高中教学中，不同的课程有着不同的教学目的，它不会随着学生个人甚至学校主观意志的转变而发生转变，所以高中教学中微课程的设计一定要符合教学目的的要求，一定要遵循教学发展的方向。（2）适度分解原则。高中信息技术学科所包含的知识必然会有一定的层次结构，微课程只是一种相对的概念，在信息技术教学中所设计的微课程并不意味课程的内容绝对微小。（3）灵活创新原则。微课程最大的一个特点就是灵活性强，在高中信息技术学科的教学过程中，对微课程的设计要进行一定的创新。……