陈双山

摘 要：新课改实行以后，对高中物理教学方法发出了一些新的挑战，运用怎样的教学方法才能使学生在学习上积极性更高，一直以来是众多物理教师所关注的一个问题。物理作为一门注重实践的课程，教师必须在课堂上培养学生自主探究学习的能力，只有通过学生的自主探究，学生才能真正地理解物理课上的一些重、难点，提高自己的物理学习成绩。从物理自主探究学习的意义、现状及应对策略几个方面来探讨物理自主探究习性学习的必要性。

关键词：高中物理教学；自主探究性；创设情境

“课程实施上注重自主学习，倡导教学模式多样化，尽可能地让学生积极参与、乐于探究、勇于实验并勤于思考，使高中物理课程促进学生自主学习。”这是《普通高中物理课程标准》中的要求。高中物理教学不同于初中物理教学，学生经过初中阶段的学习对物理已经有了一定的认识，掌握了一定的物理基础知识和一定的物理实践操作能力。因此，在物理教学上教师也应该改变过去的那种“填鸭式”的教学方法，积极鼓励学生多探索，在探索中发现物理之美，积极构建自主探究性学习模式，学好物理知识，为将来的发展打下坚实的基础。

一、自主探究性学习的意义

自主探究性学习属于研究性学习的具体方法之一，学生运用自主探究性学习方法学习对于学生的知识构建具有十分重要的作用，通过自主探究性学习，学生可以培养自己独立思考的能力，形成良好的学习习惯。……