宾昕

【摘 要】随着大中城市现代化建设加速推进，农村劳动力大规模转型，“留守儿童”现象越来越普遍。本文针对这一现象，阐述分析“留守高中生”案例，透析“留守高中学生”心理问题的产生原因，思考对“留守高中生”进行情感关怀与亲情弥补的问题。

【关键词】留守高中生 案例分析 亲情弥补 引导浸润

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）09B-0067-02

近年来，由于大中城市现代化建设的需要，农村主要劳动力大批进城务工，长期居住在经济发达地区的大中城市，但他们无法承受与支付高额的城市房价及教育经费，其适龄子女只能送回农村读书，这些孩子因此成了留守学生。从小学到初中再到高中，从留守儿童到留守青少年，他们与父母每年只见面两三次。当前，这个宠大而又弱小的特殊群体引起了政府的关注，政府大力宣传“关爱留守儿童”，经济扶贫越来越深得民心。从物质上来讲，这些留守学生已吃得饱穿得暖，也上得起学，但是教育质量却不容乐观，各种教育问题逐渐暴露出来，而留守高中生的情况更糟。某学校是一所农村普通高中，留守学生占全校学生的70%左右，由于得不到父母的监督与关爱，相当一部分学生的感情出现问题，表现为性格孤僻，待人冷漠，自卑拘谨，交往困难，无视纪律，沉迷网络，学习成绩差。如果学校不能给这些学生足够的关心，在德育中没有将这个情况考虑周全，德育效果将大打折扣。相关专家认为，留守高中生问题解决不好，将埋下深层次的隐患。……