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科技馆即时展览的开发与创新

2016-12-07王紫色张华文高梦玮

学会 2016年10期
关键词:社会热点科技馆开发

王紫色 张华文 高梦玮

[摘要]本文围绕科技馆即时展览的设计和开发,探讨了即时展览的概念、特点及其在科技馆教育中的作用,同时结合工作实践,针对近年来科技发展和展教技术水平的提高、科技信息的快速传播、观众的多样化需求等,从重视选题研究、聚焦公众需求、加强资源共享、塑造品牌宣传等方面提出即时展览开发与创新的思路,以适应新时代科普发展的要求。

[关键词]科技馆 即时展览 开发 创新 社会热点

展览教育是科技馆教育功能的集中体现。根据展览规模和展示周期的不同,科技馆展览可分为常设展览、短期展览、即时展览等。常设展览规模较大,展示周期较长,通常为5-10年,而短期展览规模较小,展出时间为1-6个月。常设展览和短期展览在科技馆都对应有常设展厅、短期展厅等相对固定的展示区域,而即时展览地点活动性较大,可以根据需求选择在常设展厅或馆内的公共集散区,且规模更小,展出时间不固定,根据内容和话题的时效性需要可长可短。

一、即时展览的概念与作用

科技馆作为大众科普的重要窗口和前沿阵地,必须能够敏锐捕捉社会热点,及时响应重大科学事件、最新科技成果及公众关心的科学话题,这也是衡量科技馆科普和服务能力的重要指标。相对于常设展览,即时展览是一种由科技馆进行暂时性的资源组织而筹划的短时展览,是一种“短、平、快”的科普产品,具有开发成本低、制作周期短、时效性强的特点,通常聚焦社会和公众较为关心的科学话题或科学事件进行深入解读,一经推出就能吸引公众的关注,受到普遍欢迎,并具有很好的教育效果,因此已成为展览教育不可缺少的表现形式。

即时展览是常设展览的有益补充和拓展,它与短期展览一起,弥补了常设展览更新周期长、内容相对稳定的限制。即时展览最大的优势在于其提供了一种动态展示新技术、新观念的实验平台,满足观众多元化的需求。它不仅可以带给观众新的体验,在科技馆了解最新的社会热点,寻找子女教育的新方式或增添文化休闲的新感受,同时也对科技馆展览教育人员提供了一个展教创新的平台。即时展览可以采用多种不同的主题,在内容和形式上更加灵活,不需投入大量的时间、精力和资金,同时,对科技馆的一些展览规矩可以暂时不予理会,和短期展览一样,使科技馆拥有一个“超越其通常范围的机会”。

二、即时展览的展示形式

即时展览的内容一般都聚焦于某个明确主题,因为时效性和规模的限制,很难宽泛,多为简短话题,短小精悍。早期科技馆推出的即时展览,多以文字展板、图文展板为主,阐释一些观众关注的社会问题,如食品安全、食品添加剂、核辐射与安全等。图文展板吸引力不强,无法引起观众的兴趣。为了提高关注度,展教部门配合图文展示,逐渐增添一些相关的教育活动吸引公众参与。随着观众需求和展览展示技术水平的不断提高,近年来即时展览形式越来越多样化,结合时代审美与技术发展,采用活泼可爱插画风格的图文展板营造展示氛围,开发制作小型化的教具或互动展品,同时现场组织观众参与丰富多彩的主题活动,再与常设展厅相关展品配合,利用网络平台开展线上线下活动等,全方位、多角度、立体式串联,已成为较受欢迎的一种展示形式。

展览设计的重要原则是要求展示形式与内容的统一,以社会热点和科学事件为主题的即时展览,其主题和内容的多样性客观上要求展示形式的丰富和多样,因此可以采取多种形式,调动多方资源呈现展示内容。同时,即时展览作为科技馆展览教育的试验平台,其本身就没有特定的形式,或者说不需要,也不应该拘泥于展示形式。即时展览展示设计,可以不受科技馆整体展示规矩的限制与约束,可以在不违背科技馆定义的原则下纳入任何创新的想法。只要能够符合观众需求,契合社会热点,能够达到启发观众科学兴趣的目的,就是即时展览可以探索的方式。

三、新时期即时展览的开发契机

2016年,习近平总书记在“科技三会”上指出,科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。科技创新的推动与发展,迫切需要公众理解科学,支持和参与科技活动。新的历史时期下,科技发展速度不断提高,热点科学事件层出不穷,展览展示技术日新月异,观众需求变化多样,这些都使即时展览承载的意义发生了很大的变化。

(一)热点科学事件层出不穷

近年来,随着网络自媒体和新媒体技术的快速发展,信息传播的速度不断加快,科学事件层出不穷,并能迅速形成全社会关注的热点。2015年以来,就有台湾彩虹跑粉尘爆炸、地球孪生兄弟开普勒452b行星被发现、科幻作家刘慈欣《三体》获雨果奖、国产大飞机C919载客首航、屠呦呦获诺贝尔奖、暗物质粒子探测卫星“悟空”飞向太空、科学家发现引力波、“长征七号”运载火箭成功发射等一系列的科学热点事件。每一个科学事件都是一个科普的好时机,如何在科学事件快速传播的关键时间,借助大众的密切关注度,围绕这些科学事件,统筹馆内资源快速响应,通过即时展览及时打造有趣、有料的科普内容,是科技馆面临的重要课题。

同时,科技馆想要更加贴近大众,提升科普的深度和广度,其展览教育就应该从单纯的科学知识普及,转变为紧密围绕公众的日常生活,针对其在生活中遇到的新情况、新问题而展开,引导他们以科学的精神和态度分析问题,利用科学的方法做出正确判断,最后成功地解决问题、迎接挑战,提高自身的生活质量,这才是科学教育的意义和目的。

(二)展教技术手段不断发展

2016年以来,VR(虚拟现实)技术热度一路飙升,媒体纷纷报道:2016年为“VR元年”,“开启了全民VR时代”。作为全球科技圈最热门的新技术、新领域,VR在科技馆中的展示和应用也受到重视,不少学者、教育家开始研究沉浸式教学或虚拟现实教学的理念。在倡导科普信息化的今天,虚拟现实技术的发展也给科普展教形式带来了很大的冲击。与此同时,随着创客教育的普及,以科技为核心的3D打印、机器人等创客课程受到了孩子和家长们的热烈欢迎,很多科技馆都建立了创客工坊、创客训练营等教育空间,引导青少年更换惯性思维,帮助他们孵化创意,建立动手创造与生活的联系,培养对科学的好奇心。

展教手段的快速发展,为即时展览形式的拓展提供了多种可能,即时展览一方面需要依托场馆现有展览资源,结合社会热点和科技事件,创意优质的展览内容;另一方面需要结合虚拟现实体验、3D打印、机器人与创客教育等先进展教形式,在即时展览中尝试创新,寻求突破,充分发挥试验平台的作用。

(三)观众需求变化多样

随着“80后”“90后”后逐渐成为社会发展的中坚力量,年轻父母教育理念较上一代人发生了深刻的变化,他们注重发现和保护孩子的好奇心,鼓励孩子观察自然和动手探索,他们不仅自身非常关注社会热点,也希望子女能够在时下发生的事件上获得体验和收获。2016年春节,科学家发现引力波事件后,就有观众打电话向中国科技馆询问有无引力波相关的展示,并希望带孩子参观学习,这为即时展览的策划和组织提供了很好的需求基础。另外,根据科技馆对观众参与活动的观察,“亲子活动”项目大受欢迎,这种以科技馆工作者和家长共同组织儿童进行活动的科普教育形式,促进了儿童和家长的交流互动,尤其受到新一代年轻父母的推崇。满足观众的需求是科技馆展览教育的服务目标,观众需求也为各种展览教育活动指明了方向。即时展览的策划和创意,应紧密结合观众对科技事件、活动形式的需要给予重点关注。

四、即时展览开发模式的创新思路

在新的契机下,即时展览开发需要探索新的模式,确保及时、快速响应社会热点和科学事件,提供优质的展示内容,更好地呈现和诠释展览主题,满足观众需求。

(一)聚焦热点,精心选题

即时展览的特点就是“短、平、快”,其功能决定了设计原则,因此即时展览主题设计必须聚焦,目标必须简单而明确,只需说清楚某个方面或某个内容即可,不必刻意追求主题或知识的完整性和系统性;同时开发速度必须要快,只有这样,才能紧跟热点,这些其实都对展览设计者提出了很大的挑战。

虽不必追求知识的系统性和完整性,但并不意味着即时展览不可以说故事,恰恰相反,一个短小精悍的即时展览能够讲述一个有趣的故事,就会给观众留下非常深刻的印象,更有助于观众对展示内容的学习。因此,聚焦热点,精心选题,策划活泼有趣的展览故事线,巧妙串联展示内容,将观众带人参观情境是即时展览开发的关键。2016年春节,中国科技馆推出的“美猴王闹新春”即时展览,依托经典神话故事《西游记》,凭借“美猴王”这一深入人心的角色,选取三星洞学艺、天宫偷蟠桃、三打白骨精等故事点,融合小型互动展品,动手制作和3D打印活动,为公众带来了一场颇具特色的新春主题即时展览。

(二)找准需求,把握特色

不同年龄段观众关注点不同,观众总体需求呈多元化。即时展览开发需要针对每个科技时事或社会热点,分析观众需求,找准需求点,有针对性地进行展览展示。通常来科技馆的观众参观目的有以下几类:一是猎奇。希望看到高精尖的科技前沿内容和有关科技时事的最新展示或寻找新的展览体验。二是探究。原本对一些现象或问题有关注、有质疑,希望通过参观展览得到多角度、全方位的深入了解。三是学习。以中小学生为主要群体的观众,希望在科技馆找到与某些课程对应点和拓展内容,以更好地应对学业和考试。四是休闲。大部分旅行团体为此为目标,参观只为开阔眼界,增添旅游的乐趣,寻找休闲和娱乐的刺激。

对观众需求的判断,决定着展示的策略和效果。以春节期间的即时展览开发为例,春节期间人们在休假,参观目的主要是休闲娱乐,对知识量获取的要求并不高,只是希望参与一些有趣的科学游戏,感受节日的热闹氛围。因此,春节期间即时展览的开发就应注重营造热闹喜庆的布展环境,适当增添小型展品和教具,从科学、科技的角度解析春节元素。而教育活动的策划和组织则成为重头戏,应适当多组织一些可以让观众参与其中的动手做、科学实验等教育活动或展厅寻宝等科普游戏,使观众在热闹过春节的同时在玩中学。

在家庭式的参观中,新一代年轻家长注重培育孩子的综合能力,家长对孩子的引导有助于其更好地理解展示内容。“亲子观众”通常参观目标明确,参观者文化素养较高,能够有效地与馆方互动,因此成为最受馆方欢迎的,也是即时展览和各种教育活动最主要的参与人群。即时展览需要更多关注亲子观众的需求,在展示内容设计时应充分考虑引导性,照顾家长和孩子共同参与的要求,协助实现亲子教育的目标。

社会热点和科技事件在科技馆的展示,若照搬社会其他传播机构的内容或形式,展示将失去意义,科技馆展示必须强调科技馆特色。因此,即时展览策划必须在分析热点科技事件的基础上提炼具有科技、科学特色的展示点,创意展示内容。一方面,可依托场馆已有的展览展品资源对热点事件从科技角度进行阐释,体现权威性和科学性;另一方面,强调展示内容与形式的互动性、体验感,引导观众边玩边学、边做边学。

(三)整合资源。多管齐下

展览设计的关键不在于设计展览方案,而在于方案的可行性,也就是方案最终能否落地、能否充分考虑和照顾到展示资源具体组织过程的困难,从而有效地将方案提出的内容设想具象化,最终呈现到观众面前。对于即时展览的开发,则需要根据社会热点和科技时事,在分析展示点、确定展示内容之后,迅速组织馆内外资源,在短时间内将展示内容具象化呈现,在这个过程中资源的组织和整合非常关键。

包罗万象、主题丰富的实体展览展品,为即时展览开发提供了广泛的资源,大部分社会热点和科技事件都能在常设展厅的展示内容中找到相关链接点,这是一个重要的基础。同时,数字科技馆具有丰富的、广泛的拓展内容,即时展览开发与数字馆相关内容的开发需求互相结合,能够有效地缩短开发时间、降低开发成本。中国科技馆2016年6月的“萌豆家族”即时展览,与中国数字科技馆“科学开开门”栏目合作,推出“萌豆家族的秘密”等视频和VR体验,不仅完成了数字科技馆关于农业科学、植物生长等传播内容的建设,也通过即时展览在实体馆得到展示,受到小朋友的热烈欢迎。社会热点和科技事件的快速传播,一般都从网络和自媒体开始,因此即时展览需要借助线上传播在时间上的自由性、空间上的无限性和方式上的多样性等三大特点,重视线上线下的结合和呼应,将观众从线上引导到科技馆、从科技馆扩展至网络。

即时展览开发需要的小型教具和展项,如果采取委托制作的形式很难在短时间完成,这将严重制约其时效性。为保障展示内容尽快实现,依托自有的硬件资源,采用3D打印、激光切割机或车间其他设备等对一些简易材料进行切割和组装,是一种有效的、快捷的制作开发方式。另外,展教部门拥有大量的教育活动空间和丰富的活动资源,借助品牌活动的效应,对应热点和科技事件需求,及时添加和调整内容或按照新主题重新组织活动内容,依托科学讲坛、动手制作、科学表演、科普剧等形式,快速推出相关展示。

(四)宣传推广,扩大影响

借助社会热点和科技事件的快速传播,搭乘顺风车,作好全方位宣传,有助于科普内容的广泛传播和公众对于科技事件的更好理解。在自媒体时代,借助微信朋友圈互动分享的宣传方式已受到广泛重视。即时展览的微信宣传应考虑宣传策略,公众号可分阶段、分批次推出内容,逐步吊起观众的兴趣,由表及里诠释核心科学观点、推出展示内容;同时应注重网络语言的应用,学习和掌握微信稿撰写的方法,使公众爱读、想读并乐于分享。如有相应的设计制作团队,在场馆官方网站推出有关即时展览主题内容的专题网页,也能起到很好的宣传推广作用。其中,H5页面制作呈现的动态网页效果以及特效,能够更好地丰富手机等智能终端的浏览效果,开发周期时间短、传播效率高,不失为即时展览推广的有效手段。此外,传统媒体如电视、报纸等的定期推广也需进行配合,形成全方位、多角度的宣传态势,提升影响力。

五、结语

作为科技馆展览的一种类型,即时展览在快速响应社会热点和科技事件方面具有独特的优势。科技馆应重视即时展览的开发,以即时展览为抓手,以场馆丰富资源为依托,从科学的角度诠释社会热点,解析科技时事,贴近公众生活,增加互动体验,同时与常设展览、数字科技馆等资源协作,推动展览教育的革新。

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