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如何正确理解《长征》诗中的“三军”

2016-12-06周恒

语文周报·教研版 2016年49期
关键词:历史

周恒

七律 长征

红军不怕远征难,万水千山若等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

这是一首毛泽东书写长征豪情的名诗,它曾在以前的初中语文课本上作为讲读课出现,现在新版小学语文六年级中仍保留有;在新版的初中历史课本八年级上册第十三课《红军不怕远征难》中将《长征》诗的第一句作为课题,同时又把全诗作为该课引文的重要内容介绍,足见这首诗的重要性。

长征的意义无需赘言,这里说一说《长征》这首诗。

长期以来,《长征》这首名诗以不同的表现形式在各种不同的场合展现。不管是主观还是客观,不管是过去还是现在,不管是历史还是现实,不管是政治意义还是历史意义,也不管文学价值还是思想价值,不论从哪一个方面讲,《长征》这首诗都曾经是并将长久是一篇不朽的佳作。

近年来,随着素质教育的深化,这首诗又曾多次作为材料题在高考、中考等大中型考试中出现过,相信在纪念长征胜利八十周年的今年更会是一个语文、历史、政治等学科的热点。但笔者在近年的历史教学中,在参阅一些历史辅导资料中,却发现了一些教师、学生疑惑的问题。在这些疑惑中,最令人担忧的是对诗中的最后一句“三军过后尽开颜”中“三军”和“尽开颜”的理解。

在一些历史辅导资料中,对三军的解释大多为“红一方面军、红二方面军、红四方面军”。顺着这个解释,那么“尽开颜”也就顺理成章地解释为“红军三大主力会师”,红军长征胜利结束。……

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