浦 博

(贵州省威宁县黑石头第三中学 贵州 威宁 553100)

浅谈如何在课改践行中提高学生的语文素养

浦 博

(贵州省威宁县黑石头第三中学 贵州 威宁 553100)

语文学科教学是其他学科的基础，引领其他学科的教学，学生只有学好语文，才会更好地学习其他学科，语文素养的培养是一个人发展的很好渠道。新课程标准明确指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。”

语文教学目标呈现的三维目标是是从“知识、能力”、“方法、习惯”、“情感、态度、价值观”，语文课程教学不仅引导学生积累语文知识，而且在过程和方法、运用语文的能力，情感、态度、价值观方面也使学生得到发展，更要注重学生健康身心和作为一个人的素养的培养。那么，何为语文素养呢？其实就是语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。一个学生语文素养不仅知识的积累，听说读写能力的培养，还包括语文运用与习惯，审美情趣的培养，人格、性情等等的培养，是一个人内延长与外延综合积累与提高。……