张 玲

(贵州省威宁县小海镇第二小学 贵州 威宁 553100)

音乐教育是学生素质教育的重要途径

张 玲

(贵州省威宁县小海镇第二小学 贵州 威宁 553100)

什么是素质？素质是人在先天生理条件的基础上受后天环境和教的影响，通过个体自身习得所养成的一系列基本品质的综合，包括思维品德、文化业务、创新、审美和意志品质五个方面。

美国心理学家特曼认为：“智商同成就永远不是相关的，也就是说，智商高者未必成就大。成就杰出、贡献大，被社会承认为天才者，依然是素质较高的那些人。”第三次全国教育工作会议把素质教育提

到了重要位置，提出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。”而美育教育，特别是音乐教育，在整个素质教育过程中对培养人的自信心、想象力，克服困难的毅力以及塑造社会主义现代化建没人才，有着不可低估的作用。

曾读过一篇题为《不可忽视音乐这一科》的文章，有这样一段话：“自50年代末期苏联发射第一颗人造卫星以后，美国的有识之士便开始寻找本国发展科技的薄弱环节，他们发现美国首先在音乐教育

方面落后于苏联。……造就一个科学家，不能光靠实验室，还需要发展像艺术家那样丰富的联想能力。紧接着，他们集中了人力、物力、财力，向着薄弱环节展开了强攻势。”的确，世界上众多的科学家、文学家，如爱迪生、泰戈尔等都具有较高的音乐造诣。在素质教育过程中，欠缺了音乐教育这一科，是难以使受教育者在德、智、体、美各方面得到平衡发展的。我国著名音乐家李焕之在给第二届国民音乐教育改革研讨会的信中指出：“音乐教育的普及是一项关系中华民族文化素质的提高、促进社会主义精神文明建设的重要而基本的战略性措施。”科学实践、历史事实证明了音乐教育在学生整个素质教育过程中占据着重要的位置，发挥着不可低估的作用。

对于所有的孩子来说，成才的秘密在于勤奋、磨练，在于奋斗不息。这一切必须从小学生教育抓起，必须尽早地培养学生的良好素质。在我们国家里，开展学生早期音乐教育，对提高民族素质，推进社会进步的观念已深人人心。越来越多的人认识到：素质教育，要从低龄学生开始抓起。科学实践证实了音乐是学生早期教育的重要内容，音乐教育是一种特殊的语言教育，是开启智力的金钥匙，是素质教育的重要途径。

我现在从事的是小学音乐教育工作，有关资料表明从三岁到十岁都可以说是学生学习音乐的最佳年龄，是听力思维的敏感期。许多幼儿过早地呈现出音乐条件好的现象，抓住这些现象，对学生因材施

教，确实是一件好事，课堂教学固然是实施素质教育的主渠道、主阵地，我认为有目的、有计划地利用钢琴教学，是提高学生素质教育的重要途径。具体如下：

1 在音乐教育中钢琴教学能锻炼学生大脑功能，开发学生智力

弹琴要用双手，手的动作，特别是手指的动作越复杂，就能与大脑建立更多的神经联系。如果在幼年时期多进行手与手指的有规律、系统化的运动，就能有效地锻炼大脑的功能，使之更加灵敏和聪慧。

同时，除了双手动作外，还要求眼、耳、嘴、脚以至全身的多种器官配合运动，从识谱到熟练演奏，可以充分锻炼和提高学生的观察力、注意力、听辨力、记忆力、想象力以及创造力，这些智力素质的提高，将为他们接受基础教育提供良好的条件。

2 音乐教育中的钢琴教育能培养、锻炼学生的心理素质

2.1 以兴趣为出发点培养学生的自信心。每个学生对音乐都有一定的兴趣，有的学生非常愿意学习这门乐器，我认真备好每节课并做好教学后记，家长也可以随时听课，了解学生的学习情况。有的学生兴趣一直很高，然而对有一些低龄学生来说，开始是有兴趣的，但随着一天天、一月月的过去，似乎已没有那么强烈的兴趣了。当他们上课精力不集中时，我会主动邀请他们来跟我玩游戏，内容可以由学生

来定。渐渐地，这些学生非常喜欢我，甚至超过了他们的父母。我成了他们的朋友，他们有什么话都愿意跟我说，这是教学中最成功的一点。在此基础上，我给学生降低要求，当孩子通过自己的努力攻克

难关，感到自己还行，一旦感受到这种“成功”的喜悦，他们会由衷地兴奋，自信心也由此建立起来了，这一切将使学生的学习兴趣不断增强。我们不能盲目地给学生施加压力，在他们有兴趣时培养其自

觉性，在他们没兴趣的时候千万不能责骂，而要想办法建立其自信心，再从兴趣开始建立其学习的自觉性。如果违反了这一规律，那我们强调的素质教育将无从谈起。

2.2 音乐中的钢琴教学能培养学生的坚强意志。我时常教育学生：“做什么事情都要认真，做每一件事情都要把它做得更好，只有这样你才是最棒的!”我培养学生从小要懂得知识、技能的获得必须要有

踏实、认真的学习态度和日积月累的艰苦劳动。在学生上课的过程中，有意识地引导、启发、培养孩子刻苦认真的精神，讲一些《龟兔赛跑》、《愚公移山》等有意义的小故事。在他们遇到困难、缺乏信心的时

候，我都在一旁热情地鼓励：“不怕难，别人十分钟能学会，咱们再加十分钟，准行！”这样，又会增长孩子的学习劲头。坚持“天天练”“天天唱”也是磨练意志的关键，如果中断学习，既影响了学习进度，也影响了对孩子意志力的培养。学习贵在“坚持”，而坚持下来就会使孩子在意志力上得到很好的锻炼。

实施素质教育，关键还要有一支高素质的师资队伍。有高素质的老师，才能出高质量的学生，教师的师德、师能、创新精神、敬业态度，无不直接影响着学生。要求学生具有综合素质，教师应先有综合素质，因此，建立一支素质高、精于教书育人、能适应教育现代化的需要、充满生机和活力的师资队伍是确保音乐教育中实施素质教育的前提和条件，也是提高全民族素质的重要一环。

总而言之，音乐教育可以提高学生的素质。才能的获得主要在于勤奋，即使我们的孩子不可能个个成为音乐家、钢琴家，但如果在教育过程中注重音乐教育，他们学习的自觉性、自信心和克服困难的精神会得到较好的培养，长大后，就可能开拓出施展他们才华的广阔天地，就可能最大限度地发挥出他们的智力潜能，在不同的岗位上创造属于他们灿烂的未来。

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1672-5832(2016)01-0126-01