杨丽娟

(贵州省威宁县东风中学 贵州 威宁 553100)

在生物课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

杨丽娟

(贵州省威宁县东风中学 贵州 威宁 553100)

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是学习的原动力、是学习的催化剂，它对学生的学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。学生只有对自己感兴趣的东西才会积极主动的参与和思维，深入和刻苦的学习。目前的初中生物教学面临着巨大的危机：生物课程设置遭到排挤和冷落，学生不愿意学，生物老师难当。在初中生物教学中，如何激发、调动学生学习兴趣，成为能否取得教学成效的关键。就生物课堂教学中如何激发和培养学生的学习兴趣，谈谈个人的一些看法和体会。

1 联系生活实际，明确学习目标，培养学生的学习兴趣

在第一节课上，就让学生明白，学习生物不是为了考试，而是为了了解自己和自己所生存的环境，解释和解决生活中出现的问题，联系我们周围存在的问题，如：农业生产，卫生保健，生老病死，环境污染等，告诉学生生物学与医学的关系，学好了生物就是“半个”医生。介绍当前生物学领域的前沿技术和进展，如：基因工程，器官移植等，让学生知道学习生物的重要性和实用性，从而激发学生对生物学的兴趣。

例如：结合致同学——《走进生命科学》，介绍仿生学的知识，让学生了解生物不仅为我们提供了生存基础，而且在生产和生活中，给我们很多的启迪。……