吴梓君

幼儿教育“小学化”倾向的现状与对策

吴梓君

本文在对当前幼儿教育小学化表现进行总结的基础上探索了解决幼儿教育小学化问题的有效途径，旨在促使幼儿教育健康发展，为幼儿的成长提供更好的帮助。

幼儿教育 小学化 表现 对策

近年来随着家长“望子成龙，望女成凤”、“不能输在起跑线”思想观念的深入，很多幼儿园也逐渐地改变了传统的幼儿教育方式，呈现出了明显的小学化倾向，如设置各种各样的特色班、兴趣班，制定幼儿行为规范等，完全忽视了儿童的身心发展特点，对儿童的成长造成了巨大的影响。因此，详细的剖析当前幼儿教育小学化的具体表现，针对性的提出相应的解决对策对于幼儿教育的发展和儿童的成长有着重要的现实意义。

一、幼儿教育小学化的具体表现

（一）在教学内容上片面的追求知识的数量和难度

当前很多幼儿园为了迎合家长“望子成龙，望女成凤”的观念，通过开办特色班的方式作为吸引家长的主要手段。而对比特色班与普通幼儿教育，我们可以发现在教学内容上无论是知识熟练还是难度特色班都远远的高于普通幼儿教育，这对于仍旧处于成长阶段，身心发育不成熟的幼儿而言毫无疑问是一个巨大的挑战。例如在部分幼儿园中，幼儿除了每天上下午必要的教育活动之外，还要参加“珠脑速算”、英语、钢琴、绘画等各种兴趣班，可以说从早上走入幼儿园的那一刻起幼儿就已经失去了自由活动的时间和空间，这与幼儿活泼的天性毫无疑问是背道而驰的，导致幼儿因过度学习始终处于一种疲劳的状态，对于其长期发展也是有害无利。……