袁丽杰

让课堂神采飞扬 让阅读充满活力

袁丽杰

在语文教学中，阅读占有及其重要的地位。只有在语文课堂中抓住阅读教学，才能提高教学效率，提高学生的语文能力。在教学中，我从以身示范、引导悟读、以演促读、抓住重点四个方面来谈自己的一点点看法，从而激发学生的阅读兴趣，让阅读在语文课堂中神采飞扬，充满活力。

阅读 示范 兴趣 悟读 感悟 关键 重点

阅读是学生掌握语言技巧的基础，也是小学语文教学的关键。在小学语文的教学中，阅读教学占有极其重要的作用。随着教学改革的不断深入，对小学语文阅读教学的要求越来越高，学生从字、词、句、段到篇章，经历了从牙牙学语到出口成章的翻天覆地的变化。为了激发学生的阅读兴趣，提高小学语文的教学质量，我在教学中探索了一些阅读方法，与大家共勉：

一、教师以身示范，激发学生的兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”可见，兴趣对学生学习阅读的重要性。学生对阅读产生了兴趣，就会激发他们的灵感，为他们打开一扇开拓新知识的大门，插上想象的翅膀，让他们在语文的世界里愉悦地进行阅读，快乐地接受语文知识。对于一名语文教师来说，身教重于言传，与其不断地督促学生阅读，不如以身示范，以自己的“现身说法” 营造一种氛围，激发学生阅读兴趣，激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。我是一个热爱阅读的人，平时在我的书桌上都会看到一本课外书，闲暇之余，我都会捧起书来细细的品味；……