汤丽燕

基于现代教育技术的小学英语教学有效性分析

汤丽燕

小学教育阶段，英语占据主导位置，是主要科目之一。但英语学习属于跨语言、跨文化学习，导致很多学生认为英语知识抽象，学起来有难度，存在学习压力，教学质量不理想。现代教育技术支持下的小学英语教学改革，能提高教学质量，丰富教师展现英语知识的途径，弥补传统教学的不足，构建一种新型英语课堂教学模式。因此，小学英语教学中应积极加强对现代教育技术的应用。本文将针对现代教育技术下小学英语教学的有效性展开研究和分析。

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一、前言

新时代背景下，整个社会对教育越来越重视，家长对基础教育给予了高度关注，尤其是小学教育阶段。然而，当前我国小学英语教学质量普遍不高，很大一部分学生缺乏学习积极性，难以获得预期教学效益。因此，为提高教学有效性，适应新课标要求，应积极引入新的教学理念，创新教学模式，利用现代教育技术展开英语教学。实践证明，现代教育技术在小学英语教学中的应用，能有效提升教学质量，丰富教学内容，调动学生积极性。

二、当前小学英语教学现状

小学英语是学生英语词汇、语法学习的关键时期，对学生英语语言习惯形成，英语学习兴趣培养有很大影响［1］。然而，当前我国小学英语教学有效性并不理想，教学质量有待提高。造成这种现象的主要原因来自两方面，一方面是学生自身原因，一些学生缺乏学习主动性，为应付考试，完全机械记忆学习，学得快忘得也快，没有学习兴趣，认为英语晦涩难懂，对英语学习存在厌烦心理。……