宁 静 岳 静

(亳州职业技术学院安徽 安徽 亳州 236800)

构建和谐师生关系对中职院校师生的意义

宁 静 岳 静

(亳州职业技术学院安徽 安徽 亳州 236800)

项目编号：BYK1407

中职教育作为高职生源的重要来源，已经越来越受到国家的重视。而中职生管理中构建和谐的师生关系对其教师和学生存在着深远影响。

中职教育；和谐师生关系；教师；学生

1 研究现状

中职师生关系与中职相伴而生，从始至终都将是中职管理中的重要课题。积极构建和谐的师生关系，关系到中职人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等各项工作的质量与效益，是中职落实以人为本的办学理念，完善内部治理结构，推动中职教育内涵式发展，全面提高办学质量的十分重要的基础性工作。和谐的师生关系对中职管理至关重要，历来受到诸多学者的关注。

多年来,国内外许多专家、学者从教育学、伦理学、心理学、法学和社会学等不同视角对师生关系进行了较为广泛的研究，积累了大量的研究成果，提出了很多有益的观点。但从目前的研究现状来看，仍然存在着已有研究成果不符合我国不断发展变化的现实需要、研究视角单一、部分观点不够辩证全面甚至存在认识误区等问题。

2 构建和谐师生关系对于教师的意义

2.1 和谐师生关系有利于达成教育教学目标。传统的师生关系讲究学术权威、唯我独尊，教师通常是高高在上，不顾学生的感受，其结果是压抑了学生的学习积极性，抹杀了学生的创造性，不利于教育教学目标的实现。现代教育理念要求师生之间建立一种平等、信任、理解的新型师生关系，创设和谐、愉悦的教育教学环境，激发学生的学习兴趣，打造高效的课堂教学。和谐的师生关系能够增强教师的职业成就感，使师生双方在愉快的合作中有效完成教育教学任务，实现教育教学目标。

2.2 和谐师生关系有利于促进教师的心理健康。心理健康是人生的重要基石。和谐的师生关系对教师和学生的心理健康来说都具有举足轻重的重要意义。没有心理障碍和具有积极向上发展的心理状态是一个人心理健康的重要标准。有人说教育是个良心活，既然是良心活就是要有底线的，这个底线就是教师的爱心。一个优秀的教师要教育好学生，不仅要关注学生本人，还要关注学生的家庭背景、成长环境；不仅要关注学生的学习，还要关注学生的思想状况和未来发展。教师要对学生多一份爱心，在和谐的师生关系中静心教书，潜心育人，提升师德。

2.3 和谐师生关系有利于教师本身的成长。当今世界，人类社会进入了前所未有的知识和信息迅猛扩张、飞速发展的时期，人们获取知识的途径和方法越来越多，中职教师也需要不断学习和提高。构建和谐的师生关系有利于教师和学生之间愉快地交流思想和心得，教师也可以从学生那里学到一些自己未曾掌握的知识，接受新的观点，增长新的见识，锻炼自己的思维，并在这个交流的过程中实现教学相长的目的。构建和谐的师生关系有利于教师克服职业倦怠的煎熬。有些中职教师由于长期面临教学和管理等方面的压力而存在一种职业倦怠问题，和谐的师生关系有助于教师在与学生的交往中寻找到快乐，以愉快的心情投入到工作中去，从而对保障教师的身心健康、提高工作效率、促进教师自身发展产生积极的影响。

3 构建和谐师生关系对于学生的意义

3.1 和谐师生关系有利于学生核心价值观的形成。中职学生正处于核心价值观形成的关键时期，学校要引导和帮助学生自觉认同和接受社会主义核心价值体系。由于中职生核心价值观的形成过程中需要教师的精心呵护和耐心疏导，所以，和谐的师生关系不仅能促进中职生生核心价值观的形成，而且能促进它们的人际交往与身心健康发展。中职依托和谐的师生关系，努力培养大批德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家提供人才支持和智力支撑。

3.2 和谐师生关系有利于促进学生的心理健康。教师和学生之间保持着亲密和谐的人际关系，能够增强学生的自尊和自信，感受到人际关系中的关怀和爱心，自尊、信心、关怀、爱心都是构成学生心理健康的重要因素。如果师生关系紧张，学生总是受到老师的训斥、批评和冷遇，学生就会产生自卑、恐惧、屈辱、焦虑等不健康心理，甚至会患上不良的心理疾病。因此，和谐的师生关系有利于促进学生的心理健康，提高学生学习的主动性，激发学生的学习热情和创造精神，提高学生的学习效果，从而提高高校人才培养的质量。

3.3 和谐师生关系有利于学生的成长发展。当代中职生面临着纷繁复杂的社会环境，各种世界观、人生观、价值观不断滋生，学生在学习和心理等各个方面都遇到了前所未有的新情况和新问题。在和谐的师生关系中，有助于教师对学生的性格、心理和学习特点等进行全面了解，有助于因材施教、培养学生良好的身心素质。教师在与学生的沟通交流过程中，针对学生中存在的问题，及时给予恰当地引导和疏通，以保证学生健康发展。另外，在民主和谐的氛围中，通过持续不断的讨论、论战，让不同的思想进行强有力的争鸣、碰撞，有助于学生开阔思路、锻炼思维，激发学生的热情和兴趣，点燃学生智慧的火花，提高学生学习的效率。

宁静(1985-),女,汉,皖亳州人,硕士,研究方向:英语教学和中高职学生管理。岳静(1986-)，女，汉，皖亳州人，硕士，教学和中高职学生管理，研究方向：英语。

G715

A

1672-5832(2016)01-0068-01