韩笑

摘 要：根据学生知识结构的构成以及身心发展的特征，同时也为了促进小学音乐教学的发展，互动教学法正逐步走进音乐教学的课堂。在小学阶段，学生的听觉与认知正处在不断发展的阶段，如果这时在教学的过程中加强对学生互动能力的培养、加入丰富的互动元素，则有助于提升学生的感知能力、激发学生的学习动机，同时还能有效地使音乐课堂的教学质量有一个质的飞跃。由此看见，在小学音樂教学中不断培养学生的互动意识已经成为了教师关注的重点和教学的主要手段。本文将以如何在小学音乐教学中培养学生的互动意识为主要内容，进行相应的探究。

关键词：小学音乐 互动意识 培养策略

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）08-0240-01

影响小学音乐教学效果的主要原因就是教师在音乐教学中表现的教学观念以及运用的教学手段。在传统的教学课堂中，教学的方式及观念都较为的落后和枯燥，这就使得音乐教学无法跟得上教学改革的形式，同时也无法跟上时代发展与进步的步伐。为了要让音乐教学符合新课改的要求，教师就要打破传统落后的教学方式，实现以生为本，在教学中积极培养学生的互动意识，让学生通过互动来展现自我，这样不仅可以有效地激发学生的学习兴趣、提高教学课堂的质量，同时还有助于帮助学生实现终身学习的目标。

1 兴趣的激发是实现互动的前提

就小学生身心发展的特点而言，学生只有在对一门学科有兴趣的时候，他们才会集中精力去学习，简单的说就是兴趣在很大的程度上能直接决定学生的学习质量以及学习互动的效果。……