罗斐

摘 要：我们一直在强调我们的英语教学要符合交际，但是，我们存在疑问：如何才能让英语教学真正交际化。本文从小学英语课堂教学中现实、课堂、模拟三个方面去论述，并就前面两种进行深入探究。

关键词：英语教学 小学英语 探究

中图分类号：G623.31 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）08-0229-01

在英语教学中让学生学到交际英语才是我们真正目的。在小学英语的课堂中，教师要多进行情景创设，在情景中来学习真正实用的英语。小学英语课堂上的英语交流，可以激发学生学习英语的兴趣，那我们如何才能让我们的英语课堂符合小学学生，更容易让学生接受呢？下面我们具体来谈谈：

1 采用不同的导入方式进行英语课堂导入

我们常说万事开头难，好的开头更加吸引学生的注意力，让学生更加迅速地进入学习状态，可以让学生有好的学习氛围，培养学生的学习兴趣和英语语感。学生可以在更加欢乐的情景下进行英语的学习，所以，教师要善于运用恰当的导入方式，帮助我们的学生热爱我们的英语课堂。导入方式有很多，我们要根据具体的内容进行转化，切不可一成不变，我经常使用的导入方式有：直观导入法、复习导入法、谈话导入法、情景导入法、图画式导入法、多媒体导入法、游戏导入法。我们来具体分析下游戏导入法：

（1）模仿秀 imitate show

游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。

（2）传球、拍球 pass or bounce the ball

游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。……