艾云

我国是个四季分明、气侯类型丰富的国家，农历二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，直到如今依然影响到我们生活的方方面面。因此，小学美术教学可以结合我国二十四节气展开，教师可以引领学生感受身边四季的曼妙色彩，在传统语境中穿行泼彩，提高小学生的审美情趣和创造美的能力。

一、涂一涂大自然中节气的灵动色彩

黄公望、王冕、张大千、吴冠中等古今美术大家无不寄情于四时变幻的明山丽水，而初涉美术线条色彩的小学生们，踏进由节气点染出千般风韵的大自然，也会有拿画笔把其描绘出来的欲望。因此，教师可以充分结合二十四节气和小学生的心理进行美术教学。

比如春分时，让学生们欢呼雀跃地进入油菜花的天堂，满眼金黄的油菜花在春风里悄然怒放，清新醉人。教师让孩子们先尽情地观赏眼前的花景，感受魅力无穷的风光，然后拿出纸笔画下自己最喜欢的景物，再对着景物为自己的画作涂一涂色彩。孩子们创造的欲望早就被眼前的景象激发出来了，他们笔下出现了金黄的油菜花、浅绿的小草、飞舞的蝴蝶、快活的小鸟，还有远处的青山和村落。春分时节最有代表性的景物就跃然纸上了，春意盎然的景色和意境便呼之欲出了。

“霜降”节气正是秋末，天气变冷，此时可以带学生去欣赏郊外的红枫、秋菊等美景。秋日的田园村落、红叶野果，吸引着他们的目光，一片红叶、一串浆果、秋日村落，都成为他们创作的素材，孩子们一路信马由缰地涂涂画画，表现出秋日的绚烂、迷离、凝重、深沉。……