赵亚楠

摘要：目前高中的英语阅读教学与学习现状不容乐观，采取新的教学方法提高学生学习兴趣，培养学生阅读习惯刻不容缓。本文通过实验，研究内容教学法在高中英语阅读教学的可行性。

关键词：内容教学法；自主学习能力；创新能力

中图分类号：G633.4文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）10-0 129 -01

英语逐渐成为人人必备的交际工具，国内对外语教学的改革日渐提上日程然而，目前高中的英语阅读教学与学习现状不容乐观，教师教学方法单一且落后，学生阅读速度慢，理解能力弱，时间，精力投入无限，却事倍功半。采取新的教学方法提高学生学习兴趣，培养学生阅读习惯，提高学生阅读能力应引起所有教育工作者乃至全社会的关注。

以内容为依托的语言教学模式（Content-based Instruction），简称CBI，又称为内容教学法或以内容为依托教学法。指将语言教学基于某个学科或某种主题内容的教学，把语言学习与学科知识学习结合起来，在提高学生学科知识和认知能力的同时，促进其语言水平的提高。内容教学法要求教师按照教学内容来进行授课，或根据教学内容的难易程度选择不同的情景进行教学。将内容、语言知识与学生能力相结合：只有将语言知识的学习与内容相结合才会促进学生综合能力的发展。内容教学法要求将听、说、度、写四项技能整合在一起，反对将其割裂开来的授课模式。内容教学法强调语言交流及语言技能相结合的重要性并在教学过程中培养学生的综合语言能力。……