常小荣

【摘要】新课程教学要求时短高效，也就是说要在有限的课堂时间内提高教学质量，实现素质教育。那么，如何打造高效高质的化学教学课堂，提高化学教学质量，更好地实现教育的最终目的，就成了我们现代教育的趋向，也是初中化学教学的追求。

【关键词】初中化学 课堂教学 教学质量 学生

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）24-0053-01

作为新时代的化学教师，在教学中我们要抛弃固有的、传统的教学理念和方法，要正确认识自己在整个教学过程中的地位，凸显学生在课堂教学中的主体地位，变学生被动的接受知识，为学生主动、积极地去探索知识、索取知识、发现知识。在新课程教学要求时短高效的理念下，作为初中化学教师，如何在保证教学质量，提高学生素质教育的情况下，完成教学任务呢？我结合自己多年的教学实践和经验，在此谈一些个人的体会：

一、了解学生，是打造高效课堂的前提

作为化学老师，要想提高课堂教学效率，实现高效高质的教学目标，首先就要走近学生，了解学生，用老师的魅力吸引学生。

1.让学生喜欢上化学教师。

我们总以为教师是教师，学科是学科，教师与学科之间没有必然的联系。其实不然，教师与自己所教的学科知识是有一定连带关系的。作为化学老师，如果能用自己的个人魅力感染学生，吸引学生，让学生喜欢上你，愿在学习问题上与教师交流、探讨，那化学教学质量就会明显提高。但假如学生不喜欢某位教师，他们就会对教师所教、所讲的东西产生逆反，甚至不信任。……