吴迪青

【摘要】1.解决高一新生学物理过程中的第一次迷茫和纠结。2.专治高一新生学物理过程中的第一次“水土不服”。3.战胜自我从此开始，方法转变由此开启。

【关键词】位移 速度 传承 摈弃 深入 割裂 较量 腾飞

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）24-0054-01

开学了，欣喜的看到高一新生学物理的热情，但是第一次满心欢喜的交上作业，题目和内容也并不难，为什么批改好的作业里看到很多叉叉？我初中三年也是这么过来的，为何一进入高中就“水土不服”，心中满是迷茫和纠结，这是高中物理的要求与初中物理不同，初中物理知识的粗糙和传统的先入为主的习惯在作祟，所以要学好高中物理，先要过好第一关，传承、摈弃与深入，好的正确的继承，错的不好的坚决摈弃，课听好作业做好是基础，知识的拓展和深入是王道。

看一个作业中的例子：A点的位置坐标是5m，B点的位置坐标是-2m，问A到B的位移是多少？

很多学生知道物理中的位移是矢量，即有大小有方向，所以他们会用图示的方法求出了A到B的位移大小是7m，方向是A指向B，其实这里开始学生已经有认知上的冲突，因为以前是求出数值即可，没有方向问题，所以有的学生固有的习惯开始作用，写出大小就草草完事，殊不知高中物理中这样是错误的，问你位移是多少？必须讲明大小和方向，这是学生第一个不适应，满心欢喜，感觉很好，但现实是叉叉，老师提问他们位移是什么？学生不会错误，但是碰到具体做题就是丢掉方向，知识的学与用的割裂，是初中教育深深的印记。……