刘合财，侯　颖，陈治友

（贵阳学院数学与信息科学学院，贵州贵阳550005）

利用数学建模促进科教融合

刘合财，侯颖，陈治友

（贵阳学院数学与信息科学学院，贵州贵阳550005）

科教融合是提高学生创新能力的办学思想，是增强学生实践能力的育人理念。作者讨论了数学建模活动在促进教学改革、推动科学研究、促进科教融合中的重要作用。研究表明：数学建模活动是培养具有创新精神和应用意识人才的重要载体，是促进科教融合，培养创新人才的有效途径。

数学建模；科教融合；教学改革；科学研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》强调指出，高等教育“要支持学生参与科学研究，强化实践教学环节”，“充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用，促进科研与教学互动、与创新人才培养相结合”。人才培养、科学研究是高等教育的基本职能。

人才培养是高校的根本任务，培养什么样的人才、怎样培养人才，是高校所要面对、思索与完成的基本命题。教学与科研孰轻孰重？虽然不少人认为：教学与科研是高校的“两个中心”，但在部分高校现实的情况是，一部分人侧重教学，不搞科研，教学与科研无关，其表现为教学兢兢业业，以教材为纲，教学内容、方法、模式一成不变，从不开展教学改革，也不开展教学内容和方法的研究，更不去申报科研项目，哪怕是校级的科研项目或教改项目，对科研知之甚少，一知半解甚至一无所知；而另一部分人潜心科研，不问教学，科研远离教学，其表现为科研热热闹闹，热衷项目申报和论文发表，很少走近课堂，与教学渐行渐远、形同陌路甚至背道而驰。……