湖北工业大学工程技术学院 张 岚 赵 芳

CO-OP项目对独立学院校企合作实践的启示①

湖北工业大学工程技术学院 张 岚 赵 芳

本文通过分析CO-OP项目的内容和特点，以及独立学院校企合作的主要实践形式，比较了CO-OP项目与当前独立学院校企合作方式的不同，分析CO-OP项目的优势，研究了其对独立学院校企合作提供新思路的意义及挑战。

CO-OP项目 独立学院 校企合作

Cooperative education，简称CO—OP，即带薪实习项目，是一种基于课堂教学与实际工作经验相结合的教学方式，是结合学生在校学习课程以及相关全职工作实践的一种综合教育形式。学生在校期间由校方安排或推荐，在一定时间内到相关的公司或企业工作，积累实践经验并完成一部分学分，同时获得一定的工资收入。在工作期间学生定期向学校汇报工作情况，学生整个CO-OP项目完成后，由学校和公司联合发放结业证书。这一模式最早由加拿大的滑铁卢大学采用，长期以来加拿大各大学、企业以及政府已为这种教育模式营造了十分成功的社会环境，将学术成就与社会效益相结合并取得了良好的效果。

2014年2月26日，李克强总理在关于加快发展现代职业教育的国务院常务会议上，提出“引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型”。2014年3月22日教育部副部长鲁昕在一次中国发展高层论坛上表示，全国将有600多所地方本科高校向应用技术、职业教育类型转型。普遍认为，独立学院应是转型梯队中的第一方阵，校企合作的研究与运用是面临转型压力的独立学院的短板之一。……