吴龙娟

与音乐、美术课程不同，中小学语文教学从一年级到初中、高中每个年级都有语文资料的储备需求。因此，无论从受众需求数量，还是从利用率的角度看，建立语文教学资源库都是一个必要的工作。学校、地方政府提供的资源整理方案，不了解一线教师的需求，而教师整理资源又缺乏有效的、足够大的资源库平台。不同教师整理的资源具有自身独特的个性，无法与他人建立有效的分享机制。可以说建立语文教学资源平台是语文教师个人有需求，学校与地方政府觉得有必要的问题，但是其中又涉及资金、技术、维护、管理和培训等困难。

一、中小学语文教师面对的困难

资源的制作对于中小学语文教师是一个既耗时又耗力，而作品展示效果又不理想的工作。放弃制作的话，就需要一个可以满足自己教学需要的资源引用渠道。传统的依赖互联网下载的方式面临着侵犯知识产权风险的同时，也受到网速以及联网登录过分依赖计算机登录的繁琐程序，无法利用移动终端登录。教师在保证正常授课时间的同时，个人所拥有的时间被照顾家庭、儿女、父母以及批改作业等细碎的事情分割得七零八落。如何将教师平时的零散时间有效地整合起来用以处理资源整合成为当务之急。

二、中小学校面对的困难

不同年级的语文老师同时都需要积累视音频、动画、文字、网络课件以及历史资料影音资源，过去清晰度比较差的影音资料，例如：录像带、录音带，已经不能在全新的现代教育技术设备（例如：电子白板）上顺利使用了。……