钱美娟

数学学科是小学教学体系中的重点和难点，很多学生在数学学习中都遇到一些困难，进而降低数学学习的积极性，给学生数学学习的正常进行带来了不利影响，因此，提高小学数学课堂教学有效性有着重要的作用。对小学生而言，数学学科具有一定的复杂性和抽象性，涉及的知识点较为综合，而实际教学中，学生所学到的数学知识具有一定的零散性，难以解决各种实际问题。因此，如何提高小学数学教学有效性成为数学教师面临的重大问题。

一、课前组织，把握教学

在新型的教学环境下，要求教师以学生为教学主体，充分发挥学生的自主学习性，教师则加以引导，这样才能提高课堂教学的有效性。目前，很多小学数学教师依然没有转变教学观念，在教学过程中忽视了学生的自主性，也没有及时了解学生的学习情况，致使学生的学习效率较差，因此，教师必须注重课堂预习效果，加强课前组织，把握整体教学情况。在上课前，教师可以根据学生情况制订合理的教案，让学生根据教案进行预习，然后教师再根据学生的预习情况进行教学，帮助学生理解问题，引导学生深入学习数学知识，从而在发挥学生自主学习性的同时提高课堂教学有效性，提升学生的数学水平。数学知识具有一定的综合性，而课堂时间又较短，教师不注重对教学内容进行合理组织，致使学生所学到的数学知识过于零散，在数学题解中难以有效应用各种数学知识，致使学生在数学学习中遇到较大的困难。……