朱堂梅

课堂是师生活动的主要场所，向课堂要效率是我们教师一直关注并且执著追求的目标，如何用最少的时间，获得最佳的课堂效率，教学实践告诉我们，充分了解学生，了解学科教学特点，运用多种教学手段。下面从以下几个方面谈谈我的看法。

一、课前精心备课

课前备课是我们教师上好课的一个重要环节。

第一，我们要按照教学大纲吃透教材，明确教学目标，作为教师给学生一杯水，自己要有一桶水，大量查阅资料，研读教材的编写意图，确定教学重难点。准备课堂上要用的教具、学具，制作有关课堂上所需的课件，并对课堂教学进行大量预设，形成一个完整的、系统的教学设计。

第二，我们要深入了解自己的学生，因材施教，作为一线教师，我们不得不承认，在学习数学方面，学生存在知识水平及接受能力的差异，面向全体，尊重每一个学生，让所有学生在课堂上都能接受同等水平的教育。一次听课我受益匪浅，那位教师在教学“通分”时，先让学生自己思考方法，有的学生列算式，有的学生画图形，有的学生用纸片对折，还有的学生用学具摆，二十多分钟过去了，还不能明确结果，我们听课老师在下面都着急了。心想用自己的课件给学生演示一下不就迅速解决问题了，可是这位授课教师不慌不忙，课后交流，他说出了自己的想法，他希望每个学生选择适合自己的方法，课件尽管有它的作用，但并不保证适合每一个学生，因为每个学生各不相同，听完他的课后，我写了一篇反思，如何真正地做到实际意义地面向全体学生。……