杨丹

摘 要：在阅读教学中，学生、教师、文本之间对话的三维互动过程中，学生与文本对话质量的高低将直接影响到阅读教学的有效与否。可见，“生本对话”是阅读教学的基础与核心。那么，作为教学主导的教师该如何引导学生与文本进行高效的对话呢？结合具体教学实际谈了几点让“生本对话”走向高效的教学策略：切入话题，让生本对话走向真实；多形式读，让生本对话走向充分、自主；读写结合，让生本对话走广泛、高效；深化生本对话内涵，让生本对话走向更深入。

关键词：生本对话；读写结合；文本对话

“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”对话教学中，要让享有了“话语权”的学生真正“有话可说”，关键在于落实“生本对话”（即学生与文本间的对话）。否则，学生缺乏“谈资”，又哪会有课堂上师生之间的“真诚沟通”呢？因此，让学生能够和文本对话是很关键的，而在阅读教学中，学生、教师、文本之间对话的三维互动过程中，学生与文本对话质量的高低又将直接影响到阅读教学的是否有效。可见，“生本对话”是阅读教学的基础与核心。那么，作为教学主导的教师该如何引导学生与文本进行高效的对话呢？下面笔者将结合具体教学实际谈一谈让“生本对话”走向高效的策略：

一、切入话题，让生本对话走向真实

传统教学中，话题是教师为了方便引出新的知识而精心加工出来的。而在对话教学中，教师应该引领学生参与到发现话题的过程中去与学生共同找到能产生思维碰撞、心灵交流的切入点。……