郭桂华

摘 要：小学作文教学，从一年级开始从字、词、句三方面进行论述，每个年级有具体的要求，每个年级根据《义务教育语文课程标准》制定要求，循序渐进地培养学生的写作能力，同时培养学生观察生活，体会生活，用我笔写我心。

关键词：小学作文；要求；策略

提起作文教学，无论是老师，还是家长，还是学生很少有不头疼的。那么，如何在小学阶段做好作文教学，我想阐述如下观点：

小学生作文，无论是哪个版本，无非都是按照这样一个教学环节：（1）说一说身边的人或事，把人或事简单描述就可以，可以加入他的简单的心情描写。如“我真高兴”“我很伤心”“这人对我真好！”……（2）再看图说一说图上的内容，把图上的内容简单说清楚，并能根据文中景或人加入相对应的情感，也就是看懂图意，再表达。（3）离开看图写话，接下来就是留心生活，走进一篇首尾呼应、中心突出的文章来。教师在教学中不难发现，看图作文并不难，而且学生兴趣还挺高，几乎是所有的学生都能轻松完成作文要求，但到了三年级，按照课程标准的要求，作文就出现了难度，常常是教师棘手，家长挠头。有的同学很快入门，有的却不知如何成篇。其实，这时作文就出现了一个空档，是从几句话到成文之间的衔接没有做好，我的做法虽有不足，但效果还是令我非常满意。每篇作文，我根据具体内容来规定，把要求具体到字、句、段三部分。

一、字数有要求

每次作文根据不同内容对字数做具体要求，一般情况下，一年级看图写景作文要不少于60字，看图写事作文不少于50字。