李四梅

信息技术课成为小学的必修课程，如何上好小学信息技术课，无疑成为小学教师的最大挑战和考验。

学生是课堂学习的主体，要想上好小学信息技术课，首先，教师要充分了解学生，只有充分了解学生的知识程度、学习习惯等具体情况，才能做到因材施教。通过对学生的了解，教师可以根据学生的具体情况有针对性地设置教学目标、重点、难点、教学过程等，让学生带着目标有目的地学习，从而提高课堂教学的效率。

计算机作为人类广泛运用的现代化工具，它的作用主要体现在实用性上。为此，计算机教学就在理论知识的指导下，以实践教学为主，理论促进实践，笔者在教学实践中的体会是：发现传统教学学科中，普遍采用的“目标教学法”，在信息技术实践课中有着重要的积极作用。信息技术课实践性强，运用目标教学方便快捷，成效显著。通过学习和实践，学生可以在一节课或者几节课的时间内完成教师制定的学习目标。在实现目标的过程中，他们既学习了计算机知识，又掌握了一定的动手操作能力和解决问题的能力。

一、制定教学目标，设计教学过程

教师根据课程标准，在全面考虑教材内容和学生学习状况的前提下，把教学内容合理地安排到学习目标中，同时精心设置达标测评练习。如果内容较多或实现起来有一定的困难，可以进一步细化教学目标，由小到大，逐步实现。

例如，针对PowerPoint这一节的内容，可以制定这样的教学目标：（1）打开PowerPoint应用程序；……