周元红

摘 要：随着新课标和素质教育理念的深入落实，提高高中语文课堂教学的有效性成为广大教师探寻的重要课题，如何在课堂教学有限的时间内，让学生获得最大收获，也是实践探索的重要课题。就如何提高高中语文课堂教学的有效性谈几点体会和做法，以期对提高语文教学有所帮助。

关键词：高中语文；课堂教学；多样化；主体地位

目前课堂教学仍然是高中语文教学的最基本形式，随着新课标和素质教育理念的深入推进，需要广大语文教师提高课堂教学的效益，激发学生学习语文的热情，在有限的课堂教学时间内，让学生获得更多的知识。笔者结合多年的高中语文教学实践，对提高高中语文课堂教学的有效性进行了深入探索。

一、教学目标全面化，培养学生综合素质

根据新课标的理念和要求，语文教学要发挥教书育人的功能，全面提升学生的语文素养和综合素质。因此，教学目标的设计要全面综合考虑，既要考虑语文基本知识和基本技能的学习，也要重视学生自我发展能力的培养；既要培养学生高尚完善的人格，又要提高学生的综合素质。语文课堂有效教学要求教师对教学目标准确理解与把握，全面深刻思考，课堂教学的有效性和针对性才会不断提高。比如，在设计《廉颇蔺相如列传》教学目标时，应全面考虑以下内容：一是语文知识的学习，学习课文的语言语法特点等；二是课文的阅读欣赏能力，学习作品的选材、布局、人物塑造特点等；……