史华桥

摘 要：学生进入高中，已有其独特的思维方式，因此，高中语文教学已不能仅仅给学生灌输语文知识，还需向学生展现语文的思维途径，以便学生可以在提高语文思维的同时，提升对知识的感悟，从而提高学生的语文思考能力。因此，在语文教学中应该加强对学生语文思维的培养，在提高学生语文效率的同时，提高教学质量。

关键词：高中语文教学；语文思维；途径

我国现代教育中，高中教育是一个重要的阶段，学生面临着高考的压力，而高中语文教育则是高中教育中不可缺少的一部分。我国的高中语文教学还停留在表面的学习中，尚未形成进一步深入思考的语文思维。受到高考的巨大压力，多数教师仍以传统的教学模式进行教学，限制了学生思维模式的开启，大大降低了学生的学习兴趣。随着教育改革的逐渐发展，部分高中语文老师已经认识到学习兴趣的重要性，开始逐渐改变以往的“填鸭式”教育，采取有效的措施，激发学生的兴趣，培养学生的语文思维。

一、语文思维的特点

思维是人脑对外界客观事物概括的间接反映，是利用记忆中的现象，以推理和概括等方式对未来可能发生的事件进行分析，以便发现以往未曾出现的东西。而语文思维则是通过在语文教材中学到的知识，进行思考、探究，结合自己以往的认知进行适当的创新。思维能力是观察力、记忆力、想象力等综合形成的一种思维模式，是人脑对于上述的总结，这种思维能力代表着学生的智力水平，但是这是可以通过后天培养提高的。……