郭星星

【课程标准】

描述几种消费心理，辩证地看待几种消费心理所引发的消费行为；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，了解消费原则，树立正确的消费观，学会用正确的消费观来指导生活和消费，体会经济理论参与经济生活的魅力。

【教材分析】

《树立正确的消费观》为人教版必修1经济生活第一单元第三课《多变的价格》第二框内容。消费和我们的生活息息相关，在第一框的学习探索过程中，以影响消费水平的因素为主旨，明确了收入是影响消费的主要因素和消费的类型，为第二框树立正确的消费观做好了铺垫。所以，第二框中教材介绍了几种消费心理，从众、求异、攀比、求实以及对消费行为的影响，指出其利弊，再自然引入作为消费者应树立正确的消费观，给出了几种消费原则。教师必须讲得透彻，利用生活中的众多实例讲得生动有趣。

【学情分析】

1.在思维方式方面，高中阶段学生的形象思维能力已经得到一定程度完善，抽象思维能力正在发展。本课涉及消费心理和消费观的问题，教学对象为高一学生，他们已具备一定的归纳能力和分析、综合能力，但看问题可能片面，缺乏良好的逻辑思维能力。所以，要对他们进行指导，以免走入误区。

2.在知识的理解方面，在平时生活中，学生也接触了不少经济现象，尤其是对自身生活的影响，对经济现象有一定的认知。在本课的引导下，相信学生会有进一步的认知。困难在于对于消费所产生影响的深层次思考，对于从国民经济和国家总体发展战略的高度理解消费所产生影响的思考，对身处经济全球化环境下的中国经济发展往何处去的深层思考。……