孟祥丽

摘 要：随着教育事业的不断发展和推进，新课程改革越来越注重学生的全面发展，培育学生的人文精神也成为新课程的重点要求。在高中历史教学中，如何加强学生人文精神的培养，秉承新课程教学理念，不断对教学法方式方法进行大胆革新，成为高中历史教师重点研究的课题。基于此，针对高中历史教学中如何培养学生的人文精神提出一些有效的教学策略，希望能为广大教师提供参考和借鉴。

关键词：高中历史；历史情境；人文精神

高中阶段，学生心理和思想各方面都已经发展得较为成熟，这时就要将教育的重点放在培养学生的人文素养方面。由于历史课程本身就有着较强的人文性，因此，教师可以通过历史教学的途径，培养学生正确的历史观和人文观，有效实现历史教学的培育目标。只有学生的综合素质得到提升，才能够用正确的眼光去看待历史，从而更好地运用所学知识，为人类的文明和进步做出努力。

一、明确培育目标，培养学生的人文精神

在高中历史的教学过程中，首先教师必须明确人文教育的目标，通过制订有效的目标，才能更好地运用教学手段引导学生积极投入到学习中来。对于不同阶段的学生，老师必须根据学生的不同特质，制订出具有针对性的教学目标，正确引导学生。

例如，在学生开始接触高中历史的时期，教师必须对其进行正确的引导，提升课堂的趣味性，充分调动学生的学习……