王俊

摘 要：将分层管理模式应用于班主任管理工作过程，有助于强化管理效果。立足于高中班主任管理工作现状，主要分析了高中班主任分层管理下的工作模式。

关键词：高中班主任；分层管理；工作模式

高中教育的快速发展对高中班主任的管理工作提出了更高的要求。高中班主任，身上肩负着学科教学重担，还承担着班级管理的重大责任。在班级管理工作中积极利用创新思想，促进班级管理工作的科学化，才能让班主任工作更加顺利，促进学生的全面发展。接受分层管理理念的指导，对高中班主任日常管理工作进行改革，是高中班级管理模式优化的必要趋势。

一、高中班主任分层管理内容

1.管理目的的分层

在高中班主任工作实践中，笔者发现位于不同分数区的学生承担着不同的心理压力。日常学习成绩较为优秀的学生，他们的心理较为脆弱，因为教师与家长对于他们的期望较高，一旦成绩下滑，将面对多方面的压力。学习成绩位于中下等的学生，他们的学习心理相对平衡，但在考试之前，也会出现焦躁的情绪，家长的指责与教师的不满会加大这种负面情绪。建立不同的管理目标，是学生发展的需求，也是分层教育理念的观点。

2.管理内容的分层

高中班主任不是单纯的班级管理者，也是学科授课者。在分层管理理念的引导下，教师应当将班级管理工作与个人的学科教育工作结合在一起，利用学科课堂向学生渗透正确的理念，引导每一位学生积极为班级建设作出贡献。……