郑生霞

高三学生面临高考升学或就业的压力，学习任务繁重，时间紧迫，容易产生各种各样的问题。而作为高三班主任，既是班级管理者；又是学生学习方法，策略，行为习惯等的指导者；还是学生心理健康的直接辅导员，责任重大，意义非凡。因此，如何做好一名高三班主任，完善班级管理是值得我们探讨的重要问题之一。

一、强化常规管理，营造浓厚学习氛围

常规管理的强化可以从班级常规管理的三方面入手，即纪律、卫生和课外活动。首先，班主任在管理中加强学生纪律观念，有助于创设紧张有序的学习氛围。大量事实证明，守纪与否能折射出一个学生的心态，我们通过学生的纪律表现可以判断学生的思维方式、内心变化，学习越是紧张，纪律越要加强。紧张有序的纪律让学生有了紧张有序的行为，从而营造出紧张有序的学习气氛。对此，可采取学生自管和共管的形式，人人是主人，大家来监督，让学生以守纪为荣，以守时为准则，以强烈的时间观念和集体意识保障学习的高效率。其次，抓卫生管理，对学生的个人面貌、宿舍卫生及教室卫生提出更高要求，创建舒适的生活和学习环境。小到学生的书桌桌面摆放用具，大到教室的布置，都力求简单有序，突出高考特色。比如，学生书桌上面摆放的书籍不宜太多，以实用为主，尽量做到整齐美观，赏心悦目；桌面上有规律地设计粘贴学习目标及名人名言等，随时励志；教室的布置更是专人轮流负责，精心准备，定期更换，如学习园地的高考信息发布，名校特色介绍等。……