王春华

摘 要：在课改的不断推进过程中，高中美术教学在一定程度上发展了学生的美术素养以及提高了学生的综合素质，并获得了一定的课堂效果。在新课标视域下如何组织和实施高中的美术教学值得广大教师探索，力求通过努力找到可以促进高中美术课堂教学质量提升的可靠途径。

关键词：新课标；高中美术教学；有效性；组织实施路径

传统的教学模式只注重了语文、数学以及外语等高考科目，在很大程度上忽视了对美术、音乐等科目的培养。近些年来由于新课改的不断发展，高中的教育现在是一种“全面发展”的教学模式，美术的美育功能也逐渐被广大教师所采用。学生在高中阶段，他们的生理和心理都逐渐趋向成熟，对于美的事物有更高的追求。美术教学无疑是提高学生审美能力以及培养艺术素养的路径。在全面实施综合素质的教育计划下，高中教师必须在一定程度上重视美术教学，想方设法地提高美术教学的有效性。

一、准确把握美术课堂的三大要素

美术教学和其他学科具有一定的相似点，就是以教材为主而展开一系列的教学活动，教师、学生、教材构成了课堂的三大要素。在整个教学过程中，学生是学习的主体。所以，在教学过程中要充分认识到学生的特点以设计适合学生的教学方案，例如，学生的学习、生活习惯以及年龄特点等。当然，学生的学习兴趣、学习方式、学习心态等问题教师都应该有一个十分明确的了解，只有做到这样才可以有一个良好的课堂气氛。……