李金兵

摘 要：新课标要求提高学生的自主探究能力和实践能力，为顺应教育改革发展的需要，高中化学课堂教学中应重视实验探究的应用。

关键词：高中化学；课堂教学；实验探究

一、实验探究在高中化学课堂教学中的应用

探究式教学在课堂上可有针对性地设置不同深度和广度的问题，然后引导学生主动投入实践探究，体验探究过程中的艰辛，感悟成功的喜悦，不同于传统的填鸭式教学。实验探究可以提高学生对化学学习的积极性，老师应结合实际在课堂上充分应用实验探究。

1.分配实验任务，引导学生结合问题进行探究

在学生进行实验探究时，老师可以提出问题，然后分配给学生实验任务，让学生带着问题去实验，得出结论并验证。例如，在进行钠与水的反应的探究实验时，由于这个实验操作过程繁琐，要求学生观察的现象和分析的问题也很多，可以在提出一系列问题后，让学生通过小组合作完成该探究。具体问题如下：钠块的颜色是什么样的？为何在实验前要将钠块表面的煤油擦干，且只切取一小块？将钠块投入水中会有什么反应？加入酚酞后，溶液成什么颜色？合作小组在做实验时，每个成员都带着问题去观察、分析。在探究实验完成后，各小组成员之间进行讨论和交流，得出结论：因受氧化作用，金属钠表面呈灰色；金属钠被氧化后会生成一层氧化物，使得钠块在水中的反应不明显；金属钠的密度小于水的密度，所以钠块浮在水面上；……