葛磊

摘 要：地理学科集合了自然学科和社会学科的特性，具有综合性，不但覆盖的知识点多，而且富有趣味性。《普通高中地理课程标准》提出的理念是：重视地理问题研究，满足学生不同需求；在利用信息技术的条件下，培养和提升学生的地理素养。微课作为一种新型教学资源和模式，被应用到高中地理教学中。

关键词：微课；高一地理；生活化；综合性

微课是在科技飞速发展下诞生的一种新的教学模式，也是多媒体家族中的一员。微课主要是由课堂教学视频组成，同时还包括有关教学设计、素材、教学反思、课堂练习、教师点评等辅助教学资源。在高中地理教学中合理利用微课，能够提高课堂效率，有助于对学生进行个性化辅导。

一、地理微课的特点

微课的主要特点包括教学时间短、教学内容少、容量小、主题鲜明、反馈及时、针对性强。高中地理微课在具有微课的一般特点的同时，还具有独特的学科性质。

1.生活化

新课程标准的理念是要将学科知识和学生的生活情境联系起来，选择和学生生活紧密联系的地理现象与教学实例，帮助学生理解科学知识，解决问题。如在学习“常见天气系统”这一节内容时，教师可以通过让学生观看新闻节目中对“台风”的预报，提高对台风危害的认识，并引导学生学习台风形成的原因。

2.更有趣

地理微课能够将大量信息通过多媒体文字描述、图片和视频的形式传输到学生的头脑中，并对学生的视觉、听觉等感官形成刺激，因此微课中的地理课显得更有趣，更能激发学生学习地理的兴趣。……