钱呈祥　韩叙虹

1DIS实验技术系统简介

《普通高中·物理课程标准》明确指出：“重视将信息技术应用到物理实验室，加快物理实验软件的开发和利用，诸如通过计算机实时测量、处理实验数据、分析实验结果等。”DIS是由传感器、数据采集器、计算机、实验教学软件构成的数字化实验系统，以“传感器+计算机”为构成要素，实现对传统教学仪表一定意义上的替代和超越。与传统实验相比，DIS实现了三大变化：变定性为定量，变不可见为可见，变无法做为能做。DIS实验技术系统的传感器技术可以使高中物理实验过程的时间和空间可视化，使高中学生在物理实验教学实践过程中建立起客观的物理概念，深入地理解物理规律，有助于学生熟练掌握物理实验知识。DIS实验技术本质上是一种信息技术，是对所有信息数据进行综合处理的技术总和。DIS实验技术也是一种教育技术，为高中学生提供动手操作以及师生之间实验交流的机会，能让学生方便快捷地收集、整理并分析相应的物理实验数据，并且在轻松愉快的氛围中学习抽象的高中物理知识，便于提高学生的物理学习质量。以DIS实验技术为代表的数字化信息技术被引入到高中物理实验教学中后，以其方便的操作流程、强大的数据处理能力以及灵活多样的设计，为新形势下的高中物理教学注入了全新的生机和活力，在推动高中物理实验教学的数字化进程，充分发挥信息技术优势的同时，保持了实验的真实性，进而凭借“促进学生认知、提高课堂效率”的显著作用而获得了教育专业人士的高度认可。……