史立峰

(南京交通职业技术学院 体育部, 江苏 南京　211188)



从五位一体的目标体系谈高职院校体育教学改革的策略

史立峰

(南京交通职业技术学院 体育部, 江苏 南京211188)

摘要：高职院校体育教学改革的成效既要体现作为高等学校体育教育的一般功能，又要体现职业教育的特殊功能。高职院校体育教学五位一体目标体系分别为运动参与普及目标、体质健康促进目标、运动技能掌握目标、健全人格培养目标和专业发展服务目标。检验这些目标的完成可从构建体育模块化课程体系、改革体育教学模式、创新体育教育教学方法和评价体系、普及体育活动参与和营造体育比赛氛围等方面入手。

关键词：高职院校；体质健康；运动技能；健全人格；专业发展；体育教学改革

《国家中长期教育改革和发展纲要(2010—2020年)》明确提出“职业教育要以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革”[1]，为高职院校各学科教育教学改革提出了更高的要求。体育作为一门具有特殊教学形式的学科，在促进人的全面发展方面有着优于其它学科的独特的条件和作用，其教育教学改革的重要性不容忽视。高职院校体育教学改革是实现高职院校体育教学目标、完成教学根本任务、增强教学效果的惟一途径[2]。然而，高职体育教育在人才培养中又有着与本科院校体育教育更为重要的任务和作用，即体现在“以服务为宗旨，以就业为导向”上面，也就是说，高职体育教育要更加注重培养社会所需要的人才，要为学生的专业发展服务，要关注学生职业素养的提高。……