张　强，陈超能

(玉林师范学院 体育学院， 广西 玉林　537000)



从体质健康堪忧反思高校体育课程与教学改革误区

张强，陈超能

(玉林师范学院 体育学院， 广西 玉林537000)

摘要：为进一步深化高校体育课程与教学改革，从大学生体质堪忧反思高校体育课程与教学改革的误区，认为高校体育教学改革主要存在行政式、跟风式和快餐式三大改革误区；成因主要受教科研管理行政化、体育观念和目标泛化、浮躁风气和配套机制缺欠的影响；提出了教科研去行政化、重修《纲要》、重塑教师责任能力及完善网络服务等对策。

关键词：体育课程；教学；改革；误区；对策

自2003年以来，在《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》)引领下，我国普通高校兴起了持续十多年的体育课程与教学改革热潮，其目的是为了更好地促进大学生健康发展。然而，来自2010年和新发布的《中国青少年体育发展报告(2015)》都显示，我国大学生的体质健康堪忧，尤其在耐力素质方面，大学生竟不如中学生[1]。问题出在哪里？大学生体质健康为什么会随体育课程与教学改革的推进越改越忧？是不是我们的改革陷入了误区而不自知？“改革要突出问题导向”[2],笔者根据多年的高校体育工作经历，结合参观了解到的高校体育课程与教学改革情况，从体质健康堪忧反思高校体育课程与教学改革误区问题，希望引起高校广大同仁的关注和更深入反思。只有深刻反思误区并探寻对策，才能进一步深化高校体育课程与教学改革，尽快扭转大学生体质健康堪忧局面。……