高明信

(郑州大学西亚斯国际学院 体育学院， 河南 新郑　451150)



马斯洛人本哲学对高校体育教学改革的几点启示

高明信

(郑州大学西亚斯国际学院 体育学院， 河南 新郑451150)

摘要：基于当前大学生逐年下降的体质状况和体育教学的现状，以马斯洛人本哲学理论为基础，运用文献资料、逻辑分析等方法，分析马斯洛人本主义、匮乏性动机、自我实现、高峰体验理论运用于高校体育教学的可行性。认为该理论对高校体育教学改革在体育教学过程的人性化、学生体育学业评价的多样化、合理组织竞赛、注重教学过程的审美性和释放性以及教学目标的非功利性等方面具有借鉴意义，旨在为探索以提高学生体质健康为目的的高校体育教学模式提供理论依据和帮助。

关键词：马斯洛；人本哲学；高校体育教学；体育教学改革

马斯洛人本主义哲学的核心是动机需求理论、自我实现论和高峰体验论[1]。马斯洛的研究成果多集中体现在他的人本主义理论内容中，理论成果有专著(《动机与人格》、《自我实现的人》等)和学术论文两部分，论文多收录在林方主编的《人的潜能与价值》一书中。其他学者对马斯洛的人本哲学也有相当的研究，如爱德华·霍夫曼的《做人的权利:马斯洛传》就介绍了马斯洛本人的成长经历及其理论形成的学术背景；许金声著的《活出最佳状态:自我实现》和彭运石著的《走向生命的颠峰—马斯洛的人本心理学》是我国学者对马斯洛人本理论研究的比较全面的成果，主要对动机需求理论、自我实现、高峰体验等进行了诠释、解读和延伸[2]。……