谢 琳

(四川师范大学 四川 成都 610101)

高校艺术类学生管理工作浅思之以生为本，强指导，高服务

谢 琳

(四川师范大学 四川 成都 610101)

随着时代的发展，学生思想状况也在不断发生变化，高校学生管理工作要求越来越高，工作难度和压力也随之增加。特别是艺术类学生管理工作的特殊性，作为学生管理工作者更应引入以生为本的管理理念，强化学生自律意识，用心对待学生，同时，树立高校服务意识，做好高校学生指导工作。

艺术类;学生管理;以生为本;服务与指导

1 高校艺术类学生工作中的矛盾与问题

1.1 重制度，强约束

目前高校学生管理工作中存在一种普遍意识，即强化制度建设，以制度规范学生，从而有序地进行学生管理。无规矩不成方圆，学生在校期间的管理需要制度建设，可是对于艺术类专业学生，又有别与普通专业学生特点。艺术类学生普遍追求个性的张扬和自由，在日常管理中如老师过分强调制度，单纯以制度约束学生，势必会导致部分学生产生抵触情绪。

1.2 重技能，轻素质

艺术类专业学生普遍从小接受专业技能教育，入学后对专业学习的主动意识较强，对文化课程的学习和其他综合素质的培养意识较淡薄。而高校教师，其实也深受着传统教育观念的影响，普遍强调技能教育与应试教育。对专业以外的课程，学生只关心是否挂科，是否能正常毕业，于是，学生综合素质和能力有所欠缺，以至于毕业后达不到用人单位所需，甚至就业困难。……