刘春燕

浅析如何在高职艺术设计教育中培养学生的艺术思维

刘春燕

作为一类专门教育，高职艺术设计教育在激烈的就业环境下，应努力寻找一种与时俱进的教学模式，与自身的发展规律相适应，满足社会对艺术设计人才的需求，更好的服务社会。在高职艺术设计教育中，非常关键的一点，就是培养学生的艺术思维能力。本文首先分析了在高职艺术教育中培养学生艺术思维的重要性，通过分析目前高职院校艺术素养缺失的的现状，提出了相应的改进措施。

艺术设计教育 高职院校 艺术思维

对于高职艺术设计学生而言，艺术思维能力不仅仅是一种艺术认知方式，能使学生终身受用。还是一种重要的思维模式，能将艺术情感付诸实践，表现学生的艺术创作。所以，在高职院校培养学生的艺术思维能力，对提高其审美能力，培养其人文素养和正确的艺术价值观，意义非常重大。

一、目前高职院校艺术素养教育的现状及原因分析

（一）大学生群体艺术素养普遍偏低

目前尽管艺术教育得到了广泛的关注，但在应试教育的大背景下，高考教育的呼声很高，尽管一些高中毕业生考入高职院校时的成绩较好，但依然具有普遍偏低的艺术素养。导致在艺术设计教学中，不能充分挖掘学生的形象思维，使学生片面发展。校园生活的枯燥乏味，也不能真正锻炼和发展学生的形象思维，无法实现学校教育人才的目标。

（二）高职院校艺术设计类学生缺失艺术素养