杨 健　杨 刚

开放式实验教学质量满意度影响因素研究

杨 健杨 刚

通过对322名本科生的问卷调查，发现影响学生对开放式实验教学质量满意度的主要因素包括情感体验、实验设施、教师教学、实验内容、学习成果和实验管理，其中情感体验是影响学生满意度的最重要因素，实验管理对学生满意度没有直接显著影响。根据本研究的结论，提出开放式实验教学应该重视学生感知服务质量，首先，教师要关注每一位学生，情感交流不容忽视；第二，要提升实验室硬件设施为学生营造信息化的实训空间；第三，要构建以项目为核心的实验内容；第四，要建设“双师型”师资队伍；第五，要采用多元的评价方法促进学生全面发展；最后，要以学生的发展为立足点建立服务型的实验管理模式和机制。

开放式实验 教学质量 学生满意度

一、问题提出

高校实验室是实践教学的重要场所，在人才培养中起着重要的作用。长期以来，实验教学通常是以“结果验证”和“方法操作训练”的形式进行的，往往是实验仪器由教师准备，实验方法步骤由教师演示、实验记录照搬教材，由此造成学生思维僵化，压制了学生科学实验的兴趣。为推动人才培养模式和机制改革，着力培养学生的创新能力和创新意识，高校开始探索实施开放式实验教学。开放式实验教学理念的核心是以学生为主体，以项目为导向，为学生提供宽松氛围的实践教学环境，训练学生自主探索、团队协作、创新实践，以突出学生实践能力和创新能力的培养［1］。……