邓晓斌

新兴媒体在思想政治教育工作中的创新与实践研究

邓晓斌

本文以传统思想政治教育的工作方式为切入点，深入分析传统思政教育载体的状况与存在的问题。通过介绍运用新媒体开展思政教育工作的实践案例入手，介绍做法，分析特点，就案例背后的特点与工作意义进行了思考与分析。

新兴媒体 思想政治教育 实践 创新

一、传统思想政治教育手段的现状与问题

随着信息化时代的到来，技术变革日新月异，“互联网+”的概念也已经逐渐深入人心，这对高校思政工作者提出了全新的要求。许多思想政治教育工作者由于主客观因素的影响，对新媒体的理解不够深入，有的甚至还停留在使用网络流行语或者过期的网络视频进行单调而枯燥的课堂教授的层次。有的则只是会使用QQ等通信工具布置课后作业，仅仅取代传统手机短信功能而已。

此外，与新兴媒体相对应的传统媒体，同样也存在着过于重视“主流”而忽视“非主流”的情况，存在着过于重视单向传输而轻视信息互动的情况。以思想政治理论课的教材为例，现实的情况是这类教材对学生的吸引力越来越弱，甚至还在一定程度上引起学生的反感。高职学生更热衷于出现在传统媒体之外的80％的非主流的信息，呈现了新型的“8020”现象，思想政治教育工作出现了盲点。

二、基于新兴媒体开展思想政治教育工作的实践

（一）案例概述

常州工程职业技术学院机电与汽车工程学院党总支在运用传统载体开展思想政治教育工作的基础上，创新运用新媒体手段在入党积极分子的培养过程中以微信平台为依托开展“我行，请为我点赞！……