刘文燕



民办学校小学生心理健康现状及对策

刘文燕

【摘 要】民办学校的小学生又有其特殊的一面，心理健康教育也显得尤为重要。本论文以此为出发点，简单阐明了民办学校的小学生常见的心理问题及其主要表现，并提出了相应的解决方法。

【关键词】民办学校 小学生 心理健康

大部分学生长期与父母分离，主要由爷爷奶奶带大，隔代教育，存在与父母沟通不够、家庭过于保护溺爱等问题，心理发展不平衡，心理健康状况堪忧。针对这种现状，我试图从社会、学校、家庭以及学生自身找到一些合理有效的方法，使受教育者的心理达到一个良好的状态。

心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内，所能达到的最佳功能状态。一般来讲，小学生心理健康的基本要求和特征表现在以下五个方面：（1）具有稳定的情感；（2）具有和谐的人际关系；（3）具有符合其年龄特点的多种心理特点；（4）智力正常；（5）意志力发展好，自控力较强，有较好的适应能力。

一、民办学校小学生心理健康现状

（一）学习方面的问题

小学生的主要活动由从以游戏与学习相间转变为以学习为中心，对于诸多的学习事件，如作业、听课、回答问题、考试等都有可能感到无力应付，或者自信心不足，从而引起他们的紧张与焦虑。目前，虽然教育部门一直提出给小学生“减负”，但实际效果却并不理想。面对社会、学校、家庭等各方面的期望，大部分学生感到紧张、烦躁、压力大，有些承受不住的就会出现厌学、逃学等情况。……