马　麟



关于象棋教学过程中的“三要”原则研究

马麟

象棋在我国有着极为悠久的历史，能够起到开发智力、培养品性的作用。本文针对象棋教学的基本原则，提出了象棋教学的宗旨和目标，并详细研究了象棋教学过程中的“三要”原则。文中指出，“三要”原则首先是要反复讲解我国象棋的开局方法，其次是让学生学会读谱与记谱，最后要奉行以棋养德、增智、陶情、调心，希望能为我国象棋教学提供一些参考。

象棋教学 “三要”原则 研究

一、象棋教学的宗旨和目标

我国象棋教学的宗旨就是要提高学生对象棋的学习兴趣。在教学过程中，应当注重激发学生的竞争心与研究探索精神，帮助学生不断提高象棋技巧。中国象棋在许多街头可谓随处可见，对于大部分人而言也并不陌生。在平民老百姓中，有很多人都会下象棋，因此学生接触象棋的机会也不少。这种现象对于象棋推广而言十分有利。在课堂上对学生实施系统化的象棋教学，容易引发学生的兴趣。学生一旦产生了好奇心，就会自主认真地学习象棋技巧。但是，如果每周只上一堂象棋课，则难以培养出具有较高水平的国家级选手。在普通象棋课堂上，老师只能教会学生基本的象棋知识与技巧，并以此为基础，吸引学生身边更多的人加入到象棋学习的过程中，进而营造一个优良的学习环境与学习氛围。所以，我国象棋教学的基本目标可以确定为：让人人都学会下象棋，在象棋教学和比赛过程中培养人们对象棋的兴趣，激发学生的进取心与探索精神，全面带动学生综合素质的发展。……