靳占红

教师幸福人生的职业引领

靳占红

由于教师这个职业需要承担的责任很大，尤其是中小学教师所承受的职业压力日益增大，相比其他很多职业，教师的工作投入不仅是时间、体力、脑力的付出，更是精力与责任的付出。学校注重年级组和教研组的文化经营，注重凝心聚力，使教研组、年级组、备课组等像学校的一个个小家，温馨和谐、团结向上，这样就给教师带来的责任就更大。因此，教师积极的心理品质对学生心灵的影响是巨大的。

教师 职业引领 责任

教师职业的幸福感来源于教师通过教育教学这个过程，利用自身的智慧、爱、对教育的热情，将知识和本领通过言传身教的方式传授给学生，从而培育出对社会有利的人才，通过上述的做法来获取学生和社会的积极有效的评价，进而感受到自身职业带来的尊严与欢乐。

一、教师职业幸福感缺失原因探析

（一）巨大的职业压力带来的消极情绪困扰

由于教师这个职业所必须要承担一定的责任，而责任来源于社会、家庭的期待及要求，致使教师从内心感受到了非常大的压力。通过研究，当前尤其是中小学教师所承受的职业压力日益增大，由于基础教育改革的不断深入、新课程改革的全面推动、使教师专业化进程进一步的提高，随之而来的教师职业压力越来越大。相比其他很多职业，教师的工作投入不仅是时间、体力、脑力的付出，更是精力与责任的付出。教师经常处于超负荷的进行教育工作，致使教师的身体与内心在双重压力的作用下没有得到有效的缓解，因此教师的职业幸福感降低。……