宋晓文

互联网时代幼儿教育创新手法探析

宋晓文

二十一世纪是知识经济的时代，是移动互联网的时代。幼儿教育奠定人的一生教育基础，面对日新月异的时代发展，幼儿教育工作者要跟上时代的步伐，善于运用现代教育手段，创新幼儿教育。

幼儿教育 创新手法

发展心理学指出3-6的学前期幼儿思维上具有形象性，幼儿的注意力难以集中，游戏成为学前期幼儿的主导活动，是促进幼儿心理发展的最好形式［1］。幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，要为幼儿的终身发展奠定良好的素质基础［2］。随着电子技术的发展，互联网给我们的生活带来革命性的影响，人们进入信息爆炸的知识经济时代，面对日新月异的社会发展，幼儿教育工作者要跟上时代的步伐，善于运用现代教育手段，创新幼儿教育。

一、运用多媒体技术，创新幼儿教育手段

3-6岁的幼儿思维具有直观性、具体性，而在幼儿教育中诸如品德修养等课程往往是抽象的，光靠幼儿教师的语言描述、图片展示，幼儿难以理解。利用多媒体技术，可以让幼儿直观的理解抽象的概念。例如，在讲解中班品德课《团结友爱》这一内容时，只凭借教师抽象地讲什么是团结友爱，幼儿难以理解。这是可以考虑通过现代信息技术，播放以团结友爱为主题的动画片，再通过教师讲解，让幼儿明白什么是帮助他人，什么是团结。再比如在小班语言教学课程中，要求教会幼儿学习“跑、跳、游”等动词。针……