朱春琴

游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用策略

朱春琴

小学生所处的年龄决定了他们对于游戏化教学的兴趣要高于常规教学，因此，教师可根据小学生的这个特点，尝试将游戏化教学引入课堂教育中，以满足学生兴趣为基础，在愉快的气氛下展开教学活动。本文对游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用做了探讨，并结合苏教版教材内容进行了简要说明。

游戏化教学 小学数学 课堂教学 应用

一、前言

兴趣对于小学生行为的影响力远远大于教师，所以，只有使学生对课堂教学产生兴趣，他们才会主动的投入进去。游戏化教学是一种在游戏中渗透教学内容的方法，其兼具实用性及趣味性，与小学生的心理需求相契合，因而，将其引入小学数学课堂教学中的做法，与当前尊重学生、关注学生需求的新课改要求是一致的。

二、游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用

（一）确定恰当的游戏，保证学生的参与兴趣

尽管游戏化教学具有游戏化特征，但其本质上还是一种教学方法，是为课堂教学服务的。所以，在展开游戏化教学的过程中，教师有必要加强对游戏选择的重视，确保游戏形式既符合不同年龄段学生的特点，又能够与教学内容紧密的契合在一起。其中，对于低年级的学生，建议选择一些较为简单的游戏，以鼓励参与、加深印象为主，对于高年级的学生，可适当考虑一些稍有难度的游戏，以帮助其综合运用基础知识、激发思考为主。……