刘　洋

基于网络环境的公共英语远程教学模式分析

刘洋

网络信息的发展推动了社会发展的各个方面，在教育教学中的应用也日益广泛。网络环境下的公共英语远程教学模式采用新型的教学模式，能够在一定程度上满足学习者的各种需求，取得了较好的教学效果。本文先阐述了网络环境下的公共英语远程教学的特点，接着提出了网络环境下的公共英语远程教学模式，以便取得较好的教学效果。

网络环境 远程 公共英语教学

公共英语在教学设计时会考虑到人类学习语言的规律以及语言本身的特点进行设计，会给学习者创设各种的学习情境，从而取得较好的教学效果。

一、网络环境下的公共英语远程教学的特点

随着网络时代的发展，越来越多的人对公共英语远程教学的需求越来越多。现代化的英语远程教学主要是通过计算机网络和多媒体等现代信息技术手段，学生通过网络自主学习英语知识［1］。学生在学习过程中遇到问题时可以在线和相关的教师请教。公共远程英语教学包括很多的教学模块：有教师的课堂讲解以及相应的配套练习。在英语学习过程中学生可以将读、说、听、写都能够练习到。学生不仅能够学习到相应的语法，也能够学习到相应的语调以及阅读方面的知识，学生在上课过程中可以直接跟上课的教师进行交流，及时解决自己在上课过程中的困惑，从而取得较好的教学效果。

公共英语通过网络教学在内容上的更新速度是比较快的，而传统的公共英语教学不管是在授课地点还是在授课时间方面都有一定的局限性，传统的英语教学所使用的教材一般修改周期是以年为单位，而网络公共英语的教学内容更新比较灵活，在比较短的时间内就有新的教学内容更新，能够及时地将英语教学中新的教学理念加入其中以便更好地满足学生的学习需求，促进学生个性化的发展［2］。另外网络平台上公共英语教学内容是以多媒体课件的形式进行教学，多媒体课件的形式也比较新颖，能够在一定程度上给学生创设较为真实的学习情境，能够提高学生的学习兴趣，也能够极大的提升其教学效果。多媒体课件的容量一般比较大，而传统的课堂教学能够传授给学生的知识是有限的，多媒体课件不仅能够给学生提供丰富的背景知识，以及与讲解内容相关的一些知识，另外，在课件中会附有很多的参考资料，从而能够满足不同层次学生的学习需求。

二、网络环境下的公共英语远程教学模式

基于网络环境下的公共英语远程教学模式对传统的英语教学模式提出了新的挑战，基于网络环境下的公共英语远程教学可以利用超文本、超链接的形式进行教学，在网络环境下，学习的主体式学生，重点突出学生的学习过程，学生在自主学习过程中能够培养其英语的综合学习能力。相比于传统的英语教学模式主要是以教师为中心，网络环境下的公共英语远程教学采用的是网络新技术，摒弃了传统教学模式中教师、黑板、教材的条条框框，更加的自由灵活，也会重点培养学生的自主学习能力，以便取得较好的教学效果。

（一）支架式教学

支架式教学模式是指在教学过程中学生是学习的主体，教师在学生学习过程中起着制成的作用。学生的学习通过教师的支架能够更好地理解所学习的知识，从而构建自身的知识结构。教师在教学过程中进行的教学内容以及教学活动的设计等要符合学生的知识基础，教学重点就是要让学生掌握基础，并能够提升学生的创新能力，最终提升学生的英语学习效果。在公共英语远程教学中就应用了支架式的教学理念，这种理念在教学中的应用能够充分发挥学生学习的主体地位，学生能够自主的掌握自己的学习进度。在网络环境中公共英语远程教学中，教师针对知识讲解可以制作适合不同水平学生学习的超文本，学生在学习时可以根据自己的需要选择相应的学习模块。在练习环节，教师也要根据学生的水平制定不同层次的练习题。学生自主选择自己薄弱的环节进行练习，从而提升学习效果。

（二）实时、非实时的教学

实时教授的教学模式是指在网络技术的支持下，教师和学生能够在同一时间正对某个学习任务进行教学和学习。实时讲授的模式跟传统的教学模式差不多，所不同的是传统的教学模式教师和学生是限制在同一个空间中，而网络环境中的实时教学中并要求教师和学生处在同一地点，只要教师和学生能够在同一时间进行交流就可以。非实时讲授模式是指教师将要将的教学内容以及相应的素材都放在网络上，学生在学习过程中根据自己的需要选择相应的学习内容。对学生在学习过程中存在的问题，学生可以通过非实时的通信工具向其他学习者或者是教师进行交流，增强其学习英语的积极性和自信心，从而起到较好的学习效果。

三、结语

随着教育终身化理论的提出，人们自身教育上也比较重视其终身教育。网络环境下的公共英语远程教学就为人们的终身学习提供了一定的便利。现代化的英语远程教学主要是通过计算机网络和多媒体等现代信息技术手段，学生通过网络自主学习英语知识。在网络环境中进行英语教学可以充分利用网络资源以及网络信息的优势，教师作为学生学习的引导者，能够提供实时和非实时的指导，满足学习者的各种需求。这就需要教师不断探索网络环境下公共英语远程教学的各种途径，以便取得更好的教学效果。

［1］郭婧.基于网络环境下的远程英语教学分析［J］.知识经济，2009（17）：134.

［2］尤玉秀.论网络环境下的公共英语远程教学模式［J］.科技视界，2016（06）：78～98.

（作者单位：吉林广播电视大学）