孙志锋

摘 要：随着素质教育的进行，初中化学教学模式发生了变化，在课堂教学中，教师和学生构建了平等关系，创设了和谐的学习氛围，有利于激发学生的学习积极性。在设计教学时，教师要从学生的兴趣出发，设计创新的教学模式，同时在教学过程中培养学生的自主探究意识，对他们的学习进行指导，使学生的自主学习能力不断提高，促进他们化学综合素质的提高。

关键词：创新教学； 兴趣 ； 预习环节； 实验教学

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）10B-0068-01

随着教学改革的不断深入，在进行初中化学教学时，教师要采用创新的教学模式，激发学生的探究兴趣，让他们在主动学习过程中掌握抽象的化学知识，加深他们对知识的理解和运用。在设计教学时，教师要把实验和理论教学放到同等重要的位置，使学生通过实验操作促进对知识的理解，实现高效的学习。

一、利用趣味化学故事，激发学生的学习兴趣

兴趣是学生主动学习的催化剂，在兴趣的引导下，他们能主动进行化学知识的学习，掌握大量的知识点。因此，在进行教学设计时，教师要了解学生的兴趣，结合他们的兴趣，让他们在上课时受到教学内容的吸引，积极主动进行学习。教师在进行教学时可以给学生讲述化学家的故事，例如，居里夫人发现放射性元素镭的故事。通过给学生讲述故事，让他们对化学知识产生兴趣，积极参与到教师布置的学习活动中，高效完成学习任务。在每次教学结束后，教师还可以让学生在课外学习时间通过查阅书籍和网络了解更多化学家的故事。……